Ante la realidad que estamos viviendo una época de cambio en todo sentido y especialmente en la educación, los maestros estamos obligados a ser partícipes de ese cambio para llegar a tener excelentes ciudadanos que se desenvuelvan mejor, y que a sus hijos los den inicios de una verdadera educación para que aporten al progreso en todo sentido al país y al mundo en el cual vivimos, respetando las diferencias individuales y condiciones iguales de participación en la sociedad con valores que promulguen en cada espacio de la vida y nos lleve a un infalible convivir humano.
Es importante que dentro de la educación se incluya a todos, sin condiciones de ninguna índole solo pensemos que queremos el cambio en la educación y ello es por medio de la inclusión educativa , que propone el derecho del aprendizaje por parte de todos con el fin de proporcionar atención a cada uno de los estudiantes en sus necesidades, y pensamos que es prioritario la experiencia y la creatividad de cada uno y estaremos seguros que es la clave para reducir las desigualdades y los traumas psicológicos que la juventud ha presentado hoy en día por falta de una inclusión educativa, que bienvenido es hoy y que tenemos que unir fuerzas los maestros para que todos los niños y niñas desde temprana edad se incluyan y les guste escalar poco a poco el conocimiento quitando los obstáculos juntos con el triángulo educativo; y nuestros hijos serán otros el día de mañana considerados por derecho iguales con las mismas responsabilidades sin importarle su condición solo su superación.
Mientras nos proponemos al estricto cumplimiento a que todos se eduquen , sin embargo no podemos tapar el sol con un dedo, los problemas que tienen los niños o niñas cuando de inclusión se trata, son muy duro ya que solo el maestro vive y siente esos momentos angustiosos de los niños y niñas, son excluidos del grupo sin saber cuál es el verdadero motivo ni que tratamiento podríamos darle , aunque a nivel teórico y legislativo se plantea el concepto de inclusión en la educación, los resultados obtenidos en esta investigación apuntan una importante carencia en su práctica educativa actual. La mayor parte de las administraciones educativas en nuestro país no están suficientemente sensibilizadas para apostar por la escuela inclusiva. Los responsables educativos dicen con frecuencia que la inclusión educativa ya está en las escuelas pero se confunde la integración con la inclusión. El concepto de inclusión se refiere no tanto a integrar a los alumnos como a que las escuelas les incluyan, para lo cual es necesario modificar actitudes negativas y estereotipos, cualificar al profesorado y otros profesionales, cambiar las dinámicas de programación educativa y el diseño curricular habitual, y muchas otras acciones.
El estado Ecuatoriano mediante con la rectoría del Ministerio de Educación, señala la necesidad de que los profesores adquieran en su formación inicial o permanente conocimientos para atender las necesidades de los alumnos, propone una reflexión crítica sobre la ética y su práctica en el ámbito educativo como elemento clave para promover una escuela inclusiva para todos los alumnos incluidos los que presentan necesidades de apoyo más significativas.
Nuestra investigación se presenta con la necesidad de identificar las dificultades de los procesos inclusivos educativos de los alumnos con discapacidad física e intelectual como también una investigación en cada uno de los centros educativos en busca de las razones que rechazan la inclusión educativa de estudiantes con dificultades; y es así que en nuestros establecimientos educativos se ha notado en verdad que la inclusión es para unos y para otros no, que si bien es cierto que se aceptan estudiantes con capacidades especiales y normal, coeficiente intelectual, sin embargo otros estudiantes que son física e intelectualmente normales pero psicológicamente son afectados por diferentes razones, las mismas que afectan en el ámbito educativo entonces nos preguntamos qué hacer con estos estudiantes frente a esta situación seguiremos investigando y acudiremos a los profesionales quien nos mostraran el camino para tratar de mejorar estas dificultades que en todos los establecimientos de nuestro cantón La Troncal se presentan y que hacen que la educación no sea igual para todos.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario